发布时间：2020.02.18 17:28作者：大企培训
疫情期间企业教育线上如何选择学习？不是所有的学习都有助于你，有些学习可能会害了你！
从事教育培训工作已经20 余年，成立培训公司也16 年了，有近60 万学员在我们平台中学习过。接触了很多学员和老师，发现有一种现象： 什么课都听的学生企业做的并不好。
听课其实最本质是影响你的潜意识，让知识（技巧）在你的潜意识中产生印记和联想从而影响你的行为。但问题是老师在讲课时会带有主观意识和认知来诠释一个观点或知识，这种主观性是与老师的人生观、价值观以及世界观紧密相连的。同样的知识结构不同的老师教出来的效果就完全不同。
选择学习不能简单的有课就听， 一定要了解老师的背景和经历，并试听一段，感觉“对味”是你关心和需要的课程才是最好选择。否则既浪费时间，还会造成你的潜意识混乱。
疫情期间，网络直播兴起，各种线上课程蜂拥而至，内容和老师也五花八门。如何选择不会出太多差错呢？建议选择培训机构十年以上的平台和你需要的课题进行学习。一般培训平台超过十年以上，对师资选择和把控还是有一定的要求和特色的。为什么是培训平台超过十年，而不是老师讲课超过十年。因为，平台是组织行为，它的使命、远景，价值观不容易变，而老师是个体（尤其一些江湖老师）他们的价值观和人生观容易“病变”，如果学员的个体认知和悟性不强，就容易产生“负效果”，既浪费时间也误导自己。
2020 年2 月18 日北京
下面附：内训师的五个经历
内部教育史团队的组成目前已成为非人口股利、网络、组织转型等时代最热门的话题，通过知识管理、人才培养、组织经验提取等最终呈现的载体就是我们内部教育史一家企业要想做好教育工作，必须组建内部教育史团队。
内训师队伍将经历以下四个方面。1、选；2、分；3、使用；4、留；5、延伸(借用)。
1、选
根据公司的战略计划，调查公司每个业务部门的培训要求，制定年度培训要求计划和年度教员计划，以便根据年度教员计划进行教员选拔。
内部:自我推荐和访谈
外部:招聘
内部讲师分为两个主要模块:管理类和技术类
2、分
主要针对缺乏内部讲师的培训技能进行目标培训:
包括教学技能、课程设计、教练技能、绩效评价改进、微型班级开发等。
3、使用
根据第二阶段“生育”的成果，可以分配适当的教育课程，接着进行教育效果评价，选择年度积分制等。
4、留
好的讲师团队必须实行并维持经过良好考试的讲师制，有了一定的制度，内部讲师团队将逐渐完善。但是，即使不能只用制度，也依赖职位激励、讲课津贴、激励奖励等一定的激励。
5、延伸(借用)
“借用”是指内部教育史团队的建设利用组织内部发展的系统动力，形成更有影响力的场所，促进组织的变革和创新。
需要内部讲师团队组织时，不仅需要培养特定能力或运营项目，还需要找到企业变革和发展过程的时机，在重要的业务现场及时干预内部讲师团队项目，以及在关键业务现场同时运营和构建内部讲师项目。
这样，内部教育史的建设才能通过文化一致、联动战略、促进事业、改善经营等方式为企业创造更大的价值。
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