培训管理者,如何塑造高绩效的会议文化?

发布时间:2022.12.09 11:29作者:大企管理

  培训管理者,如何塑造高绩效的会议文化?

培训管理者,如何塑造高绩效的会议文化?.jpg

  培训管理者从小白到高手通常要完成以下五个转变:


  工作一年的小白,组织培训:完成组织培训课程的工作,如设计方案、购买课程、组织实施等事务性工作。


  半精通,工作三年,设计项目:设计专业的人才培养项目,帮助各级员工提升专业和管理能力。


  熟悉it,工作五年,开发课程:根据各部门的业务目标,设计学习地图,开发培训内容,协助各部门制定人才培养计划,帮助各部门向学习型团队转型。


  大四,工作五年以上,业务提升:根据公司战略目标,设计人才培养体系,培养讲师导师继任团队,帮助企业向学习型组织转型。


  专家,工作十余年,塑造文化:引领公司战略发展,完善企业知识管理和人员培训体系,全体员工自发学习、工作、提升,形成持续学习的文化,有助于企业打造不可替代的竞争力。


  本文主要分享培训管理者如何利用培训的力量塑造企业文化,即四步法:


  1.调查痛点,选择人群:了解企业管理的现象、问题和原因,明确目标,选择深受痛点困扰,有影响力和传播力的人群;


  2.培训赋能提升认知:通过引入培训改变这些人的认知;


  3.跟踪实践,改变行为:经过培训,跟踪实践,让这些人学以致用;


  4.总结实践,出成果:总结宣传这些人的实践,让这些人感受到成长;


  5.大规模传播,固化习惯:前三步已经完成,也就是沉淀了一小部分人,塑造了口碑。之后进行了大规模的复制和传播。通过发布相应的流程和制度要求,设立专人培训、跟踪实践、宣传成果、考核表彰,形成固定机制,帮助员工固化行为习惯,从而实现文化的落地。


  以如何塑造企业高绩效会议文化为例;


  第一步:调查痛点,选择人员


  1.研究痛点:了解企业会议低效的现象、问题和原因,提取关键场景,明确目标,即塑造什么样的高效会议文化;


  2.选择人群:选择一批深受会议低效困扰,有影响力和传播力的管理者作为种子用户;


  第二步:培训赋能以增强认知


  1.认知提升:引入1-2天的培训,让大家掌握高效会议的原理和方法,让学生当天在群里提交学习心得;


  2.宣传行动:宣传学习效果,让员工知道有好的工具和方法,小部分人有很好的学习体验。


  第三步:跟踪练习,改变行为


  1.行为改变:15天后,请培训老师做在线辅导,制作一个会议成功案例;


  2.宣传行动:宣传实际案例,促进学生学以致用,在日常会议中做出相应的行为改变和改进,让员工知道有少部分人在行动,并初见成效。


  第四步:总结实践,出成果


  1.成果和产出:30天企业文化上墙;


  2.宣传行动:宣传实际效果,跟踪部分部门会议的改进,将部门会议改进带来的成果做成案例在公司内部进行宣传。一是在墙上贴文化标语,二是改善会议室布置,三是在公司内部会议上宣传会议改进的成果,以引起老板的重视,引起更多部门负责人的兴趣,为定期宣传和跟进打下基础。


  第五步:规模传播,固化习惯


  1.纠正习惯:公布高效的会议程序和行为准则,并宣传和


  2.宣传行动:宣传行动:第四,继续宣传,固化习惯,形成会议文化的沟通机制,前期让老板看到效果,在老板的帮助下发布公司会议流程和规范的要求,开始大规模的沟通。培训部成立了专人转入“高效会议”课程,帮助大家改进,开始定期培训,培训结束后跟踪部分部门会议的改进情况,并在公司内部会议上公布改进结果,每月持续宣传推广制度。


  大企管理是一家致力于提供管理咨询与培训服务的企业。我们拥有完善的产品体系,包括多种培训项目和管理咨询服务,涵盖了企业的关键领域。通过我们的培训项目,企业的高层经营者和中层管理者可以提升领导力和管理能力。而我们的管理咨询服务则包括战略规划、组织优化、人力资源管理、财税管控等多个方面,为企业量身定制解决方案,帮助实现可持续发展。此外,我们还提供管理托管服务,助力企业实现长期发展目标。作为中国民营企业管理咨询的引路者,大企管理将继续以高品质、高价值的服务,帮助客户实现成功,并成为帮助中国民营企业做大做强的综合服务商。与我们一起,共创更加成功的未来!

您可以分享到:

注:本文中的部分图片来自网络转载,如果侵犯了您的合法权益,请联系我们,我们会立即删除相关内容!

上一篇:企业战略管理过程中如何制定战略选择?
下一篇:高薪培训经理人的四项基本功,你掌握了几项?

公司地址:上海市黄浦区中华路1600号黄浦中心大厦8层

大企管理  沪ICP备14036463号-2  沪公网安备 31010102007987号

大企微博
加减

大企管理-免费预约服务项目体验

申请免费体验
加减
  • 回答顶部回到顶部
  • 加减